Apprentissage en ligne VS cours en direct : lequel est le meilleur ?

Apprentissage en ligne VS cours en direct : lequel est le meilleur ?

Face à l’évolution des scénarios et aux nouveaux défis mondiaux, les éducateurs et les étudiants du monde entier ont dû s’adapter. Dans cette nouvelle ère, la connexion avec les amis et la famille devait se faire via WhatsApp, FaceTime, facebook ou autres, et l’éducation a suivi cette tendance de près. Il est indéniable que l’apprentissage numérique est une ressource précieuse, et l’enseignement en ligne a certainement ses mérites. Mais, lorsque le monde reviendra à la normale, sera-t-il encore au sommet ? Ou rien ne peut vraiment battre les réunions en direct et l’apprentissage en classe ? Explorons ensemble les recherches.

L’apprentissage en ligne rend l’éducation accessible

L’émergence de l’apprentissage en ligne a « bouleversé » le système éducatif. Traditionnellement, l’école a toujours impliqué la présence physique des élèves, ce qui a créé des limitations pour ceux qui ne pouvaient pas y assister. Par conséquent, l’avantage le plus évident d’offrir des possibilités d’apprentissage en ligne est que l’éducation devient accessible à beaucoup plus de personnes. Les établissements d’enseignement numérique ont permis à de nombreux étudiants d’acquérir des qualifications et même de se recycler pour de nouvelles carrières à n’importe quel stade de leur vie en proposant des cours en ligne qui peuvent être suivis sur une longue période. Cela ouvre l’éducation formelle à ceux qui ne peuvent pas quitter leur travail à temps plein ou d’autres engagements pour aller à l’université, en leur permettant de lire plus et d’obtenir des résultats chez eux et dans des créneaux horaires qui conviennent.

Les scientifiques qui ont examiné l’efficacité de l’enseignement à distance ont constaté que, dans certaines études, les étudiants suivant des cours à distance obtenaient des résultats légèrement meilleurs aux examens que les étudiants suivant des cours traditionnels, mais que les résultats moyens globaux n’étaient pas si différents. Cette recherche a également reconnu une opportunité importante pour les apprenants de langues étrangères. L’interaction avec des locuteurs natifs est un moyen garanti d’améliorer ses compétences linguistiques et les plateformes en ligne peuvent facilement mettre les étudiants en contact avec des locuteurs natifs dans un autre pays.

Dans les salles de classe (virtuelles ou physiques), la technologie offre aux enseignants de nouveaux moyens d’expliquer les sujets. La technologie a également amplifié le rôle de la « gamification », également connue sous le nom d’apprentissage par le jeu, dans l’enseignement en ligne. La gamification est souvent utilisée dans les applications d’apprentissage des langues, qui permettent aux utilisateurs d’apprendre le vocabulaire de la langue de leur choix par le biais d’une série de compétitions virtuelles offrant des récompenses instantanées. L’avantage évident de ces applications est la possibilité pour les gens d’apprendre à leur convenance et à leur rythme.

Mais le numérique a aussi ses limites

Dispenser l’apprentissage en ligne requiert des approches et des compétences différentes de celles utilisées pour dispenser des cours dans une salle de classe physique. En particulier, cette année, les enseignants qui travaillent traditionnellement dans des salles de classe physiques ont dû s’adapter et apprendre par eux-mêmes à enseigner aux élèves via des plateformes en ligne. Cela a pu ralentir la progression de l’éducation, d’autant que les étudiants ont également dû s’adapter à l’apprentissage en ligne.

Pour que l’apprentissage en ligne ou à distance fonctionne efficacement, le contenu du cours dispensé a un impact sur les progrès de l’étudiant et doit être d’un très haut niveau et adapté à l’environnement d’apprentissage en ligne. Tout comme une leçon de physique réussie exige une grande préparation et une bonne compréhension de la théorie de l’enseignement et des meilleures pratiques, il en va de même pour l’éducation numérique.

L’interactivité est cruciale dans un environnement d’apprentissage. L’un des principaux obstacles à l’apprentissage est la capacité des enseignants à entrer en contact avec les élèves et à identifier leurs besoins. Cela peut être plus difficile à réaliser sans le temps passé dans la « salle de classe physique », en particulier si le cours en ligne est dispensé à une grande classe plutôt qu’à de petits groupes avec des tuteurs ou dans des leçons individuelles.

En outre, lorsque les étudiants n’ont pas accès à la technologie ou sont à la merci d’une mauvaise connexion Internet, les problèmes de connexion à la vidéoconférence en direct peuvent les désavantager. Les compétences numériques ne sont pas non plus réparties de manière égale entre les étudiants et tous n’auront pas les connaissances ou la compréhension nécessaires pour tirer le meilleur parti de l’enseignement virtuel. Si les enseignants ne disposent pas des compétences ou du temps nécessaires pour soutenir le développement de ces compétences, les élèves risquent d’être laissés pour compte.

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